Sección · Obra 422
Introducción
- Jorge Alfredo Lera Mejía iDUniversidad Autónoma de Tamaulipas
En La educación y la inequidad en tiempos de inteligencia artificial: Casos de México, España y Ecuador, Jorge Alfredo Lera Mejía (coord.) · Ediciones Comunicación Científica, 2026 · pp. 17–27
DOIdoi.org/10.52501/cc.422.00.02ISBN 978-968-9738-93-0
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- 11páginas (pp. 17–27)
- Acceso abiertoLicencia CC BY-NC-ND 4.0
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Resumen
Este libro examina cómo la inequidad social y educativa se reconfigura en tiempos de inteligencia artificial (IA) en México, España y Ecuador, articulando marcos teóricos críticos con evidencia empírica reciente y estudios comparados. Reúne a 29 investigadoras e investigadores de…
Contenido de la obra
- ·Prólogo
- ·Introducción
- 1Desigualdad social y educativa en México, España y América Latina en tiempos de la posmodernidad: Casos y políticas disruptivas de solución
- 2Tiempo de escuela vs. tiempo de internet en la UAT
- 3Cerrar la brecha con urgencia: Políticas inclusivas disruptivas para una educación equitativa en la era posmoderna
- 4Violencia simbólica y desigualdad social en escuela rurales
- 5La violencia en el entorno escolar
- 6Educar en tiempos de inteligencia artificial: Miradas docentes y directivas desde la Nueva Escuela Mexicana en Tamaulipas
- 7Estructura de la desigualdad económica y educativa en el estado de Tamaulipas a nivel municipal: Una perspectiva a través de los índices de Gini, IEG y Atkinson (2025)
- 8Efectos de la educación en la determinación del ingreso: Un análisis con datos de la ENIGH 2024
- 9Familia-escuela en contextos vulnerables: Prácticas que reducen desigualdades
- 10De la brecha a la oportunidad: Formación digital con impacto económico y social
- 11Lenguaje afectivo y currículo oculto: Una perspectiva sociológica para la transformación educativa en contextos de vulnerabilidad