Capítulo 12 · Obra 386
Estimulación cognitiva dirigida a prejubilados de una institución de educación superior en el sur de Sonora: Un estudio piloto,
- Christian Daniel Navarro Ramos
- Grecia Guadalupe Anguiano García
- Christian Oswaldo Acosta Quiroz
En Psicología para el bienestar: Estudios sobre educación, salud y sociedad, Raquel García Flores, Eneida Ochoa Ávila, Mirsha Alicia Sotelo Castillo y María Teresa Fernández Nistal (coords.) · Ediciones Comunicación Científica, 2025
DOIdoi.org/10.52501/cc.386.12ISBN 978-968-9738-20-6
- Acceso abiertoLicencia CC BY-NC-ND 4.0
Resumen
Este estudio piloto explora los efectos de un programa de estimulación cognitiva mediado por tecnologías digitales en adultos prejubilados de una institución de educación superior en el sur de Sonora. Participaron seis trabajadores en proceso de prejubilación, quienes asistieron a dos sesiones semanales por cuatro semanas, usando aplicaciones digitales como NeuronApp y juegos de realidad virtual. Los resultados obtenidos muestran beneficios positivos en motivación, interés hacia el uso cotidiano de tecnología, y percepción subjetiva de mejoras en agilidad cognitiva y concentración. Aunque los participantes también experimentaron desafíos iniciales relacionados con molestias visuales al utilizar realidad virtual, los hallazgos destacan el potencial de estas intervenciones para favorecer una transición laboral saludable. Se recomienda considerar adaptaciones iniciales graduales y evaluaciones más completas en futuras aplicaciones del programa.
Palabras clave
- estimulación cognitiva
- trabajadores
- prejubilados
Contenido de la obra
- ·Prólogo
- ·Introducción
- 1Diferencias en las metas de vida en función del rendimiento académico en estudiantes de bachillerato del sur de Sonora, México,
- 2Relación entre el rendimiento y el compromiso académico en estudiantes de una universidad pública,
- 3Perspectiva temporal de universitarios mexicanos: diferencias entre estudiantes y estudiantes que trabajan,
- 4Propiedades psicométricas del Instrumento de Procrastinación Académica de Tuckman,
- 5Factor familiar y autoeficacia académica como predictores del aprendizaje autorregulado de universitarios,
- 6Crecimiento personal y autonomía en adolescentes de contextos urbanos y rurales-indígenas,
- 7Propiedades psicométricas de la escala. Uso problemático de sitios de redes sociales en adolescentes de Sonora,
- 8Cohesión familiar, estrés, ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de Ciudad Obregón,
- 9Efectos de la terapia dialéctica conductual sobre las funciones ejecutivas: Una revisión sistemática PRISMA,
- 10Salud emocional en contextos académicos: bienestar subjetivo, desregulación y sintomatología emocional en población universitaria,
- 11Regulación emocional y malestar emocional como predictores del bienestar subjetivo en estudiantes universitarios,
- 12Estimulación cognitiva dirigida a prejubilados de una institución de educación superior en el sur de Sonora: Un estudio piloto,
- 13Desesperanza aprendida en personas en situación de calle,
- 14Masculinidades y ansiedad por discrepancia de género en hombres del sur de Sonora,
- 15Adaptación y validación de la Escala Rendimiento Laboral en el Valle del Yaqui,
- 16Prejuicios y actitudes emocionales hacia personas en situación de calle: diferencias de género y apoyo social,
- 17Premisas histórico-socioculturales y satisfacción con la vida: rol mediador de la evitación al éxito,