Consideraciones sobre la construcción de un centro de escritura y la importancia de un manual para la formación de sus tutores,

La experiencia docente nos ha mostrado que los dos cursos de lectura y escritura para las carreras de la División de Ciencias Sociales y Humanidades en la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco son insuficientes y que los alumnos necesitan un apoyo a lo largo de su trayectoria académica. Esta es la razón de la idea de crear un centro de escritura para la unidad Azcapotzalco como complemento para fortalecer el desarrollo de las habilidades comunicativas en nuestros alumnos. Hoy los centros de escritura se constituyen como una de las alternativas más atractivas; una proyección indudable. El recurso pedagógico reside en la capacidad para desarrollar iniciativas con propuestas que ofrecen diversos servicios, entre las que destaca la tutoría entre pares. A lo largo de los meses, gracias a las investigaciones para la creación de nuestro proyecto: Centro de Escritura Azcapotzalco, nos hemos percatado de la necesidad de un manual para la formación de los tutores, que sirva de apoyo al trabajo del centro de escritura. Elaborar un manual de esta naturaleza no solo supone recuperar información y adecuarla para ser compartida con los alumnos y tutores que trabajarán en dicho centro, también significa una transformación mental-pedagógica en los docentes encargados de su elaboración.