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Capítulo 14 · Obra 293

Producción de pigmentos naturales con aplicación alimentaria a partir del hongo filamentoso Monascus purpureus Went,

  • Oswaldo Guzmán-López
  • Alejandro Salinas-Castro
  • César Espinoza-Ramírez
  • Daniela Luis-Yong
  • Juan José Zamora-Palma

En Educación, medio ambiente, cultura y agricultura en la ruralidad mexicana, Liberio Victorino Ramírez, Willelmira Castillejos López y Rocío Ángeles Atriano Mendieta (coords.) · Ediciones Comunicación Científica, 2025

DOI10.52501/cc.293.14ISBN 978-968-9738-36-7

  • Acceso abiertoLicencia CC BY-NC-ND 4.0

Resumen

El uso de pigmentos naturales se ha incrementado en los últimos años al ser notorio que los pigmentos de origen artificial tienen efectos negativos sobre el consumidor, de esta manera es importante que se orienten los esfuerzos para que se puedan obtener de fuentes naturales y sin el uso excesivo de compuestos químicos que después contaminan el ambiente. La seguridad alimentaria que brindan estos pigmentos naturales los hace más atractivos y es importante que haya una mayor educación por parte del consumidor para evitar que se siga afectando la salud de más seres humanos. Los cereales como el arroz, avena o trigo resultan ser buenos sustratos para el crecimiento de hongos filamentosos, incluso algunos dañan estos cultivos afectando su comercialización, sin embargo, también se puede aprovechar esta condición para obtener un beneficio. En particular, el hongo filamentoso Monascus purpureus ha sido aislado e identificado y se encontró que produce pigmentos que pueden ser de interés alimentario con la finalidad de colorear y brindar sabor sobre todo en carnes, pescados y aves. En este estudio se tuvo como objetivo cultivar por fermentación líquida una cepa de M. purpureus para la obtención de pigmentos naturales utilizando medios de cultivo a base de infusión de arroz o infusión de avena. Se realizó el cultivo en caja de Petri para medir la velocidad radial de la cepa en estudio en ambos sustratos y posteriormente se formularon los medios líquidos para comparar la producción de pigmentos amarillos, naranjas o rojos modificando la fuente de nitrógeno y zinc. La extracción de pigmentos se realizó del caldo de cultivo y en la biomasa producida. Los pigmentos se cuantificaron a por espectroscopia visible a 400, 450 y 500 nm. De esta manera, el medio de cultivo de avena modificado mostró ser un medio óptimo para extraer la mayor cantidad y diversidad de pigmentos. Lo anterior abre la posibilidad de utilizar esta formulación en futuros estudios de producción a mayor escala.

Palabras clave

  • seguridad alimentaria
  • pigmentos naturales
  • cultivo de hongos

Contenido de la obra

  1. ·Presentación
  2. 1Propuesta metodológica del plan piloto 2022-2023 “Plan de estudios 2022 de educación básica, Nueva Escuela Mexicana”,
  3. 2Sociopedagogía de la milpa y maíz nativo: Caso El Punto, Ixtepeji, Oaxaca, desde la NEARM,
  4. 3Un sistema que simula colisiones en una dimensión entre dos cuerpos,
  5. 4Diseño y aplicación de estrategias para la enseñanza de la filosofía y las humanidades desde la educación digital y virtual,
  6. 5La enseñanza de la Física en época de pandemia en la Preparatoria Agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo,
  7. 6Las estrategias de enseñanza implementadas en matemáticas, para alumnos con necesidades educativas especiales en el Centro de Atención Múltiple “José Martí”,
  8. 7Utilización de las leguminosas: ¿Solo porque son útiles para la sustitución del glifosato en el manejo de arvenses?,
  9. 8Proyecto para la masificación de la producción de naranja libre de glifosato en el norte de Veracruz,
  10. 9Sistematización de casos de éxito en el uso de coberturas vegetales para el control de arvenses en el norte de Veracruz,
  11. 10Comparación de la microbiota edáfica en función del historial de uso de glifosato en naranja,
  12. 11Citricultura orgánica con enfoque agroecológico: Un modelo exitoso en el norte de Veracruz,
  13. 12Evaluación de insumos agroecológicos para manejo de amarillamiento de hojas de naranja tardía (Citrus sinensis L. Osbeck) en San Pablo, Papantla, Veracruz,
  14. 13Cría de pollos de la raza Ross con base en dietas de larvas de Tenebrio molitor L.,
  15. 14Producción de pigmentos naturales con aplicación alimentaria a partir del hongo filamentoso Monascus purpureus Went,
  16. 15Aprendizaje del idioma inglés como L3: Efectos socioculturales del plurilingüismo,
  17. 16Trabajo de cuidados no remunerados y desigualdad de género en el medio rural,
  18. 17Revisión de las desigualdades de género en la educación profundizadas por la pandemia de covid-19,
  19. 18Capacitación a técnicas y técnicos con compromiso agroecológico por el ciidri-uach en la lucha contra el glifosato,
  20. 19Importancia evolutiva y ecológica al cambio climático de las cícadas en peligro de extinción,
  21. 20Evaluación de la educación ambiental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Licenciatura en Educación de la UAEMEX,
  22. 21La educación ambiental en México ante el cambio climático: Mitos y realidades,
  23. 22Aprendizaje experiencial en alumnos de nivel superior: Fomentando la sustentabilidad,
  24. 23El Tren Maya como política pública de bienestar social: La oposición de los grupos capitalistas e inconformes,
  25. 24El Conacyt, políticas públicas y transición agroecológica en México,

Ediciones Comunicación Científica

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