Capítulo 6 · Obra 390
Neurociencias y conducta violenta
- Karla Ximena Díaz Galván iDUniversidad del Claustro de Sor Juana
En Temas de bioética en diálogo con la legislación, Jorge Alberto Álvarez Díaz · Ediciones Comunicación Científica, 2026 · pp. 99–113
DOIdoi.org/10.52501/cc.390.06ISBN 978-968-9738-87-9
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- 15páginas (pp. 99–113)
- Acceso abiertoLicencia CC BY-NC-ND 4.0
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Resumen
En el capítulo titulado “Neurociencias y conducta violenta” se analiza la violencia como un fenómeno complejo y multifactorial, reconocido actualmente como un problema de salud pública por sus amplias consecuencias físicas, psicológicas y sociales. Desde una perspectiva interdisciplinaria, se integran aportes de la psicología y las neurociencias para explicar los factores que incrementan el riesgo de conductas violentas, destacando la interacción dinámica entre variables biológicas, psicológicas y ambientales. En el ámbito neurobiológico, se han identificado alteraciones en estructuras cerebrales, particularmente en la corteza prefrontal, asociadas con deficiencias en funciones ejecutivas como la inhibición, la toma de decisiones y la regulación emocional. Estas alteraciones, junto con disfunciones en circuitos que involucran la amígdala y la corteza orbitofrontal, pueden reducir los mecanismos de control conductual y facilitar respuestas impulsivas, como la violencia. Asimismo, se resalta el papel de emociones como el enojo, la ira y el miedo, moduladas por la presencia o ausencia de emociones prosociales como la empatía. El texto también enfatiza la influencia de factores ambientales y culturales, señalando que experiencias adversas tempranas, como el abuso, pueden incidir en la expresión genética mediante mecanismos epigenéticos, incrementando la vulnerabilidad a conductas antisociales. No obstante, se rechaza una visión determinista, subrayando la naturaleza bidireccional de estos procesos. Finalmente, se concluye que la prevención de la violencia debe centrarse en intervenciones tempranas y en la transformación del entorno social y cultural, promoviendo habilidades emocionales y valores prosociales.
Palabras clave
- neurociencias
- violencia
- empatía
- normas sociales
- determinantes sociales de la salud
Contenido de la obra
- ·Introducción
- 1Bioética y políticas públicas
- 2El quehacer de la bioética en la educación básica, media superior y superior o por qué es necesaria la exigibilidad de la educación en bioética en México
- 3La autonomía progresiva en el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos
- 4Necesidad de la patología y medicina bucal en el sistema nacional de salud
- 5Las voluntades anticipadas en salud mental
- 6Neurociencias y conducta violenta
- 7Conflictos de conciencia en la medicina