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Capítulo 4 · Obra 340

4 Perfil del supervisor de prácticas profesionales de psicólogos en formación de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México,

  • Perla Viviana Ramírez Figueroa

En Diálogos multidisciplinarios: Educación, cultura y comunidad, Cristina Baeza Vera, Maribel Flores Zaragoza y Claudia Nelly Aguirre Carreón (coords.) · Ediciones Comunicación Científica, 2025

DOIdoi.org/10.52501/cc.340.04ISBN 978-968-9738-09-1

  • Acceso abiertoLicencia CC BY-NC-ND 4.0

Resumen

La supervisión en las prácticas profesionales constituye un componente esencial en la formación de psicólogos, ya que promueve el desarrollo de competencias clínicas, éticas y reflexivas. Tomando en cuenta que la calidad de la supervisión depende en gran medida del perfil del supervisor, esta revisión sistemática tiene como objetivo identificar y analizar las características que definen el perfil ideal o más efectivo del supervisor, entendido como el conjunto de competencias, actitudes, experiencias y estilos de intervención que caracterizan su rol formativo en el contexto de la formación en psicología. Dada la diversidad de enfoques, modelos y criterios utilizados en los contextos de supervisión, resulta necesario examinar sistemáticamente la evidencia empírica existente, destacando la importancia de una formación específica en supervisión, más allá de la experiencia clínica. En este sentido, esta revisión aporta una base conceptual para fortalecer los criterios de selección, formación y evaluación de supervisores en programas de prácticas profesionales en psicología.

Palabras clave

  • psicología
  • prácticas profesionales
  • perfil del supervisor
  • proceso de supervisión

Contenido de la obra

  1. ·Introducción
  2. 11 Fortaleciendo la enseñanza: la influencia de la pedagogía crítica,
  3. 22 Disponibilidad léxica en los alumnos de la Escuela Normal Superior de Coahuila: elementos asociados a la educación financiera,
  4. 33 Profesionalización docente e interés del profesorado en programas de capacitación en entornos universitarios,
  5. 44 Perfil del supervisor de prácticas profesionales de psicólogos en formación de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México,
  6. 55 Análisis de la efectividad de la tutoría académica en el rendimiento estudiantil en el bachillerato,
  7. 66 Desarrollo de un sistema informático sustentable económicamente para el aprendizaje y enseñanza de programación orientada a la robótica educativa en educación básica y media superior,
  8. 77 Integración de la realidad aumentada en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera: Mapeo de literatura (2020-2025),
  9. 88 Lecturas cercanas: estrategias para fomentar el hábito lector en estudiantes de bachillerato,
  10. 99 El club de lectura como un acto performático: estudio de caso de la librería Los Librakos,
  11. 1010 Panorama actual de los géneros literarios en la formación universitaria: hacia un estado de la cuestión,
  12. 1111 Lenguas ficticias: análisis de las propuestas lingüísticas de J. R. R. Tolkien y G. R. R. Martin,
  13. 1212 Nociones de amor romántico en las estudiantes de letras españolas según la caracterización feminista de Marcela Lagarde,
  14. 1313 Las maestras ilustres de Coahuila: los ideales del magisterio desde la escritura de mujeres en el México posrevolucionario,
  15. 1414 El canto del alabado en la poética de Mary Grueso Romero: resistencia y fuga en clave feminista,
  16. 1515 La influencia de la heroína del cuento de hadas en las ficciones del siglo xxi,

Ediciones Comunicación Científica

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