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Capítulo 1 · Obra 311

Violencia e imagen corporal en redes sociales de jóvenes universitarios que practican o no deportes,

  • Carolina Serrano Barquín
  • Tania Morales Reynoso
  • Brenda Mendoza González

En Miradas docentes: estrategias didácticas e intervención en contextos educativos, Fernando Carreto Bernal (coord.) · Ediciones Comunicación Científica, 2025

DOIdoi.org/10.52501/cc.311.01ISBN 978-607-2628-91-5

  • Acceso abiertoLicencia CC BY-NC-ND 4.0

Resumen

Habitualmente, en todas las edades, los seres humanos otorgan mayor o menor importancia a la imagen de sus cuerpos, sin embargo, es en la adolescencia, justo al consolidarse la configuración de sus identidades, cuando dicha imagen adquiere enormes proporciones. Hoy en día y a causa del ciberacoso se propicia la vulnerabilidad a miles de adolescentes y jóvenes que habitualmente lo ejercen durante todas las horas del día y todo el tiempo; así, ven afectada su intimidad recibiendo descalificaciones, sexting y otras formas de acoso aun dentro de sus hogares. El propósito de esta investigación es analizar la percepción de la imagen corporal que tiene el estudiantado y su relación con la violencia ejercida en redes sociales, tomando en cuenta dos perfiles universitarios: los deportistas y los no deportistas. Metodológicamente, se trata de un estudio descriptivo comparativo, de corte cualitativo con tres categorías teóricas de análisis: Cognitiva, Emocional y Pragmática, entre 100 estudiantes, 50% Deportistas y 50% No deportistas, pertenecientes a una universidad pública del Estado de México. Para la interpretación se utilizó el análisis del discurso de Lauro Zavala, basado en la intertextualidad a través de entrevistas semiestructuradas con preguntas abiertas, que permitió indagar la percepción que tiene el estudiantado de sus cuerpos a partir de lo que piensan, sienten y hacen, relacionando dichos actos con manifestaciones de violencia y las diferencias entre ambos perfiles universitarios.

Palabras clave

  • violencia
  • corporalidad
  • deportes

Contenido de la obra

  1. 1Violencia e imagen corporal en redes sociales de jóvenes universitarios que practican o no deportes,
  2. 2El proceso de tutoría en la educación superior: un análisis integrado de complejidad y comunicación,
  3. 3Entorno educativo y su influencia en el rendimiento académico del estudiante universitario,
  4. 4La expresión corporal: una ruta formativa hacia el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales,
  5. 5Experiencias colaborativas en formación superior de agentes educativos para la primera infancia México-Colombia,
  6. 6Aplicaciones del modelo cipp de Stufflebeam en la evaluación de la intervención docente en el aula,
  7. 7Experiencias en el trabajo colaborativo como estrategia innovadora para el aprendizaje de la orientación educativa,
  8. 8Investigación-intervención para impulsar un proceso de evaluación curricular desde el contexto de la enseñanza de las artes,
  9. 9Incorporaciones tecnológicas para el levantamiento de experiencias cognitivas y su aplicación con el Atlas Nacional de Corea,
  10. 10Procesos de formación artística con estudiantes de la Licenciatura en Artes Visuales de la Escuela de Bellas Artes de Amecameca,
  11. 11Núcleo de Calidad Académica en Fisiología (Nucaf): un grupo estudiantil innovador en la formación científica de estudiantes de medicina,
  12. 12Aplicación de un Programa dua para el Aprendizaje de Química Orgánica en Bachillerato,
  13. 13Inserción laboral y satisfacción profesional de egresados de la Facultad de Geografía de la UAEMÉX: un análisis comparativo,

Ediciones Comunicación Científica

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