Capítulo 14 · Obra 282
Desarrollo del pensamiento estadístico de estudiantes universitarios mediante el diseño y la ejecución de una encuesta,
- Eustorgia Puebla Sánchez
En Investigaciones sobre el vínculo educación y tecnología educativa, Teresa Ordaz Guzmán, Leticia Pons Bonals y Teresa Guzmán Flores (coords.) · Ediciones Comunicación Científica, 2025
DOI10.52501/cc.282.14ISBN 978-607-2628-44-1
- Acceso abiertoLicencia CC BY-NC-ND 4.0
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Contenido de la obra
- 1Revisión de literatura sobre la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios de modalidad virtual,
- 2Fundamentos teórico-metodológicos para evaluar las intervenciones presencial y virtual del programa de estudios Cultura-Científica-Humanística-II,
- 3Evaluación de la competencia digital docente: un panorama de la situación actual,
- 4Formación docente e inclusión educativa: revisión de los ambientes multimodales y el Diseño Universal del Aprendizaje,
- 5Categorías analíticas que guían una investigación sobre formación docente,
- 6Políticas digitales en educación y seguridad: un acercamiento en nivel básico mexicano,
- 7Trayectos formativos post pandemia en docentes de educación básica: un proceso en construcción,
- 8Educación multimodal, alternativa institucional para ofrecer capacitación a empresas familiares de artesanos y productores de la Sierra Gorda Queretana,
- 9Diagnóstico educativo en materia de impacto ambiental en el estado de Querétaro,
- 10Construcción, deconstrucción y reconstrucción de una ciudadanía digital universitaria,
- 11Formación de investigadores mediada por tecnología educativa: análisis de tesis doctorales,
- 12Percepciones y experiencias de monitoras acerca de la mediación tecnopedagógica en entornos virtuales de aprendizaje,
- 13Entorno Personal de Aprendizaje y conciencia histórica de estudiantes de bachillerato,
- 14Desarrollo del pensamiento estadístico de estudiantes universitarios mediante el diseño y la ejecución de una encuesta,