Capítulo 6 · Obra 203
Las políticas públicas y la hipersexualización infantil,
- Cecyl Guadalupe Rodríguez Ortega
- Giovana Rocío Díaz Grijalva
- Eneida Ochoa Avila
- Santa Magdalena Mercado Ibarra
En Políticas públicas y construcción de la paz, Dina Ivonne Valdez Pineda y Eneida Ochoa Ávila (coords.) · Ediciones Comunicación Científica, 2024
DOI10.52501/cc.203.06ISBN 978-607-9104-56-6
- Acceso abiertoLicencia CC BY-NC-ND 4.0
Resumen
Este trabajo destaca la creciente exposición de las niñas y los niños a contenidos inapropiados en los medios de comunicación y el papel de los padres en la contribución a la hipersexualización a través de las redes sociales y códigos de vestimenta para una edad adulta. Además, aborda las consecuencias negativas de la hipersexualización, como los problemas de salud mental y el potencial de explotación sexual. Pese a la existencia de políticas públicas que advierten los derechos infantiles contra la violencia, sigue siendo necesario legislar a favor de la penalización de las formas de violencia más sutiles, como la hipersexualización infantil, por lo que se hace hincapié en la necesidad de estrategias restrictivas para controlar los sitios de internet y es necesario que se reconozca la hipersexualización como delito en los códigos penales.
Palabras clave
- Violencia digital
- redes sociales
- negligencia familiar
Contenido de la obra
- 1Las políticas afirmativas en la educación:¿una solución para la discriminación?,
- 2Análisis documental sobre laspolíticas públicas orientadas a lograr la igualdad de género en México,
- 3Políticas públicas con perspectiva de género en instituciones de nivel superior: hacia la igualdad de oportunidades,
- 4La medición de la violencia de género y feminicida en la implementación de políticas públicas,
- 5Género y políticas públicas contra el abuso juvenil en Quintana Roo, México,
- 6Las políticas públicas y la hipersexualización infantil,
- 7La pornografía en la era digital: impacto en la salud mental y la igualdad de género en el contexto de las políticas públicas,
- 8Entre el reconocimiento de derechos y la transfobia. Paradojas tras la aprobación de la rectificación de sexo-género ante el registro civil del estado de Baja California por procedimiento administrativo,
- 9Motivaciones que influyen a los estudiantes lgbtq+ del CUsur para visitar destinos de sol y playa,
- 10Actitudes hacia el machismo y autoeficacia en adultos del noroeste de México,
- 11Sexismo ambivalente, violencia en el noviazgo y regulación emocional: un estudio correlacional,
- 12Madres encargadas, recargadas y controladas,
- 13Creciendo juntas: Un enfoque de empoderamiento femenino a través de un taller de intervención,
- 14Perspectiva de género, igualdad e inclusión social: Un ejercicio para estudiantes,
- 15Retos de la inclusión e-ducativa migratoria,
- 16La jerarquía de los valores humanos básicos de Schwartz en estudiantes yaquis: diferencias de sexo,
- 17La mediación artística para la construcción de paz en contextos formales y no formales,
- 18Recursos gráficos de un programa de prevención de violencia en una universidad de Sonora,