Saltar al contenido

Capítulo 5 · Obra 198

La metodología Aprender, socializar y humanizar en la educación superior,

  • Alex Sánchez

En Tendencias de la educación superior: innovación y cambios significativos en el aula, Luis Macario Fuentes Favila, Teresa Ordoñez Suárez, Nancy Mendoza González y Gabriel Molina Vázquez (coords.) · Ediciones Comunicación Científica, 2024

DOIdoi.org/10.52501/cc.198.05ISBN 978-607-9104-67-2

  • Acceso abiertoLicencia CC BY-NC-ND 4.0

Resumen

Este capítulo tiene por objetivo reorientar la práctica pedagógica en las aulas de educación superior desde la metodología Aprender, socializar y humanizar. La propuesta incide en la necesidad de humanizar a los involucrados durante y después del proceso de aprendizaje, por lo que considera la reflexión, la participación, el trabajo colaborativo y otros aspectos necesarios para su logro. A partir de lo planteado, se asume que en las aulas se debe incurrir en los diferentes tipos de aprendizaje y en que la socialización es un acto necesario para lograr lo anterior, y humanizar es el fin del aprendizaje: para ello es clave el rol docente, la familia y la comunidad.

Palabras clave

  • aprender
  • humanizar
  • socializar
  • rol docente

Contenido de la obra

  1. 1Uso de Canva como herramienta de evolución en el proceso de formación de docentes,
  2. 2Explorando dimensiones: tic, inteligencias múltiples y orientación vocacional en estudiantes de bachillerato,
  3. 3Las TAC y TIC en la formación inicial y la práctica profesional,
  4. 4Percepción de docentes de inglés en formación en torno al uso de las TAC en el aprendizaje inclusivo del idioma inglés como lengua extranjera del Centro de Actualizaciónn del Magisterio, Zacatecas,
  5. 5La metodología Aprender, socializar y humanizar en la educación superior,
  6. 6Designing online learning activities using the e-moderation and the e-tivity frameworks
  7. 7Las TAC como mediación pedagógica en los procesos de formación inicial y continua de docentes en la ensfa,
  8. 8El uso de las tecnologías del aprendizaje y la comunicación como herramienta para la mediación pedagógica en la licenciatura en Psicología de una Universidad Pública,
  9. 9El uso de la plataforma Classroom en el diseño de instrumentos para el estudio etnográfico en la formación inicial de profesores,
  10. 10El uso de las herramientas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento matemático en la formación docente. Análisis curricular,

Ediciones Comunicación Científica

Publique con nosotros

Déjenos sus datos y el equipo editorial se pondrá en contacto para acompañarle en la publicación de su obra.

Datos de contacto

Indique al menos uno de los tres.

Método preferido de contacto

Usaremos sus datos únicamente para contactarle sobre su publicación. Al enviar esta solicitud acepta nuestro aviso de privacidad.