Capítulo VI · Obra 159
El Covid-19, estrés académico y la resiliencia académica en estudiantes universitarios: el caso del cucea de la Universidad de Guadalajara.
- Dra. María Dolores Ávila Jiménez
- Mtro. Porfirio Castañeda Huizar
- Dr. Sergio Manuel González Rodríguez
En Transformación educativa: Resiliencia y tecnologías desafiando al COVID-19, Rutilio Rodolfo López Barbosa, Óscar Bernardo Reyes Real, Martha Beatriz Santa Ana Escobar, Carlos Daniel López Preciado y otros (coords.) · Ediciones Comunicación Científica, 2024
DOIdoi.org/10.52501/cc.159.06ISBN 978-607-59926-2-4
- Acceso abiertoLicencia CC BY-NC-ND 4.0
Resumen
Las medidas de confinamiento significaron, para gran parte de la población, vivir en condiciones de hacinamiento por un período prolongado, lo que tuvo graves complicaciones en la salud mental, debido a la falta de contacto social; de igual forma, la situación de realizar trabajo y estudio desde casa, no sólo significó la aparición de una nueva forma de organización laboral y académica, sino también nuevos retos de estudios sobre los efectos de carácter físico y emocional, que con el hacinamiento aplicado de manera sorpresiva e improvisada impidió contar con un espacio adecuado para estudiar, trabajar y descansar. El objetivo de este trabajo es identificar los efectos del Covid-19 en el rendimiento, la resiliencia y la presencia de estrés académico por el uso de la tecnología. Se diseñó una investigación de corte cuantitativo–exploratorio; como instrumento de recolección de la información se tomó en cuenta el Inventario Sistémico Cognoscitivista para el estudio del Estrés Académico (Sisco); además, se aplicó el cuestionario diseñado por la Universidad de Colima, que buscaba conocer la resiliencia y rendimiento académico de los estudiantes ante la crisis del Covid-19. Doctora en ciencias de la salud en el trabajo. Universidad de Guadalajara. Maestría y especialidad en economía. Universidad de Guadalajara. Doctor en ciencias sociales. Universidad de Guadalajara.
Dichos instrumentos se aplicaron a una muestra de 284 estudiantes de diversas licenciaturas del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativa de la Universidad de Guadalajara, durante los ciclos escolares 2021 A, 2021 B y 2023A. Como conclusión se observa que los estudiantes fueron resilientes a los cambios motivados por la pandemia, ya que presentaron una adaptación ante esta situación, sin embargo, derivado al uso excesivo de la tecnología, aumentaron los niveles de estrés percibido, lo cual derivó en una serie de afectaciones en su salud.
Palabras clave
- Covid-19
- estrés académico
- resiliencia académica
- rendimiento académico
Contenido de la obra
- IResiliencia académica como resultado de un escenario extraordinario.
- IILa resiliencia y el uso académico de herramientas de marketing digital: redes sociales y las tic utilizadas por alumnos de ciencias económico administrativas de la Universidad Politécnica de Tulancingo (upt), en tiempos de Covid-19.
- IIIResiliencia académica en tiempos de Covid-19 ante contextos educativos vulnerables dentro del Tecnológico Nacional de México.
- IVResiliencia de estudiantes y docentes durante la pandemia por Covid-19: caso de la Universidad Tecnológica de la Selva.
- VResiliencia académica pospandemia Covid-19 en univa Zamora.
- VIEl Covid-19, estrés académico y la resiliencia académica en estudiantes universitarios: el caso del cucea de la Universidad de Guadalajara.
- VIIResiliencia académica en la Universidad Tecnológica de Torreón.
- VIIIPrácticas tecnológicas como medida de resiliencia, que aplicaron estudiantes de nivel superior en tiempos de Covid-19 de la región centro de Guanajuato, México.
- IXFactores que inciden en la resiliencia académica en estudiantes de nivel superior durante la pandemia Covid-19.
- XFactores de resiliencia en la planta docente de la Universidad Autónoma del Carmen.
- XIEl rol de las Tecnologías de Información y las Comunicaciones en la resiliencia académica de los estudiantes durante el periodo de confinamiento por la Covid-19.
- XIILa resiliencia académica como factor de éxito en los estudiantes universitarios bajo las condiciones de la pandemia por Covid-19.
- XIIIPerspectiva sobre las condiciones vividas durante la pandemia por Covid-19 de los estudiantes universitarios en Silao de la Victoria Guanajuato.
- XIVLas tic y la resiliencia académica en tiempos de Covid-19 en estudiantes y docentes de la División Ambiental de la Universidad Tecnológica de Querétaro.
- XVExpectativas emprendedoras en universitarios y la influencia de los hábitos de estudio y la capacidad de resiliencia.
- XVIResiliencia académica en docentes y estudiantes de Morelos.
- XVIILa resiliencia académica y su impacto en la Educación Mediada por las Tecnologías de la Información y Comunicación.